Świdnik: Metoda Montessori w Świdniku ma już 20 lat! (foto)
Ile będzie w posiadaniu umysłu, tyle też znajdzie się w posiadaniu ręki. Te słowa Marii Montessori doskonale oddają istotę twórczego wyrażania przez pisanie. Montessori, wybitna pedagog i innowatorka w dziedzinie edukacji, podkreślała wagę dawania dzieciom wolności w wyrażaniu siebie. Pozwalała im malować litery na papierze, rysować je w piasku czy na śniegu, pisać na szybach, drzwiach czy nawet na kromkach chleba. Dla niej każda powierzchnia mogła być płótnem, na którym dzieci mogły kreować swoje myśli i uczucia.
Proces uczenia się pisania jest nie tylko o przyswajaniu techniki, ale także o odkrywaniu własnej wyobraźni i emocji. Dzięki pisaniu dzieci rozwijają zdolność do logicznego myślenia, wyrażania swoich opinii i opisywania świata wokół nich. To umiejętność, która nie tylko umożliwia komunikację, ale także wspiera rozwój kreatywności i samooceny.
Pisząc, dzieci uczą się nie tylko poprawnej formy liter, ale również zdobywają umiejętność wyrażania siebie. W świecie cyfrowym, gdzie komunikacja staje się coraz bardziej zdominowana przez ekranowe interakcje, pisanie ręczne staje się ważnym narzędziem rozwijania skupienia i precyzji. Ręczne pisanie angażuje cały mózg, wspomaga koordynację ręki i oka oraz intensyfikuje proces zapamiętywania.
Montessori wierzyła, że każde dziecko ma wrodzoną potrzebę uczenia się i odkrywania świata. Dlatego tak ważne jest, aby w procesie nauczania uwzględniać różnorodne formy wyrażania, w tym właśnie pisanie. To umiejętność, która kształtuje umysł i wpływa na rozwój osobowości. Dając dzieciom możliwość pisania i eksperymentowania z literami na różnych powierzchniach, otwieramy przed nimi drzwi do nieograniczonej kreatywności.
Opublikowano: 06 października 2023